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我们所有的学术院系的更多细节可以在我们的发现 第三种形式的课程文件， 我们的 第四种形式的课程文件 （领导到GCSE）和 第六形式及以后.
教师的头：公元博士布里格斯
在著名化学家长官杰克·鲍德温的话：“化学的目的是使以前从未存在的物质形式”.
这肯定是炼金的目的，因为它们力图转贱金属成金。时下，化学是研究少佣兵手段，但设计和制造的新分子仍然是非常的对象的心脏。没有化学知识用于创建这些新的物质，如抗癌药，避孕药和生物降解塑料也就不存在了。
通过实验发现和理解的感觉是化学CQ9游戏里的研究是至关重要的。从创造，反映那些意大利文艺复兴时期的，从药材和水果的天然油脂，我们周围的事物更深入的了解的提取颜料和油漆的来自处理那些包含这些物质第一手分子。学生也尝试他们的手在从海藻中提取辣椒的“热”（该物质辣椒素）和碘（防腐剂）。
在CQ9游戏里化学用七位专家的老师，谁是一个全职和两名兼职实验室技术支持传授。教师是非常设备齐全，坐落在一座现代化的建筑，包括六个全尺寸的实验室，获得了大量的IT套房，大型科学讲堂和六项目房。我们也有用于化学分析和检测都紫外/可见光和红外线光谱仪。每个实验室装备有单独的实用和教学区，二通风柜，联网的计算机，并具有访问所有共享教学资源交互式投影仪系统。
学生为主体的积极性，在事实上被镜像，在过去的四年中摄取的作为水平是超过60，与绝大多数停留在为A2，使得它在CQ9游戏里提供了最流行的主题之一。这也表明该主题已经在过去的几年里成为所有更容易（而不是仅仅是在GCSE在顶级组的学生）。主题使一个具有挑战性的水平。然而，部门运行不仅是单周跌幅在“诊所”，当然在的截至今年年初还提供了一个“化学家数学”;我们觉得这是一种软弱的一些学生的主要领域之一。
每年有几个学生做决定学习化学或在顶尖大学之一密切相关的主题，每年约4或5名学生申请在剑桥读牛津大学化学或生物化学，或自然科学。班准备这些学生整个学期米迦勒运行;这些“增强”会议的目的，在进一步考虑这一问题有兴趣，呼吁任何人在第六形式。
每年约15六年级学生解决化学RSC二月奥林匹克纸。在2014年共有19名学生颁发了奖牌，其中包括三枚金牌，其中承认学生为跻身于全国前50名化学家。所有学生都通过了一系列的研讨会，增强会议的多达二月份考试的特殊班这两个“论文”准备。
2012年以来，一组低第六的学生都有自己的考试之后进行年度剑桥化学挑战（赞同和圣凯瑟琳在剑桥大学大学主办）的一部分。在双方2013年和2014年我们的一个学生获得最高奖 - 一个錀勋章 - 颁发给参赛的顶级0.8％。除了18名学生已获得金奖，26赢得了银牌和46赢得了铜。
在中部地区较低的学校第六代表的三个成员每年加热RSC年轻分析师的竞争。在2013年我们被排在第三位，仅仅错过了在全国总决赛的地方。我们在2010年资格的全国总决赛，并刚刚完成了前三名之外。
我们的学生也参与在初级水平在课堂外。 4名学生每年从第三形式至第五形式的年龄参加RSC的化学知识竞赛。在2012，从每个第四和第五形成两个瞳孔到达半决赛，在伯明翰大学保持。
每第六形式化学家出席在在伯明翰大学至少一个演讲示范，一个风险旨在激发受试者进一步知识兴趣。在本期任何到来的讲座将在我们找到 学术讲座页面.
化学是跨越纳入课程的其他许多方面的科学;科学与宗教，艺术的化学，历史和科学哲学之间的争论。理想化学家应该是一个专家医生，一个称职的数学家，并应具有通过书面和口头语言阐明化学概念的能力。正是这些技巧，我们的目标在CQ9游戏里化学的研究过程中我们的学生建立。
我们研究了 爱德思IGCSE课程，它提供了从转移到进一步的研究有信心了良好的基础。
在一个层面上，我们研究了 OCR课程。课程已经现代化，包括更多的化学，是有关本并用大量机会的实际工作。
等级结果 - 化学
| 一种* | A | B | C | D | E | U | 总 | |
| 2020 | 8 | 14 | 8 | 5 | 3 | 0 | 0 | 38 |
| 2019 | 8 | 16 | 16 | 16 | 4 | 7 | 0 | 67 |
| 2018 | 7 | 20 | 18 | 5 | 4 | 2 | 0 | 56 |
| 2017 | 6 | 13 | 12 | 7 | 6 | 1 | 1 | 46 |
| 2016 | 6 | 25 | 27 | 7 | 2 | 1 | 0 | 68 |
GCSE成绩 - 化学
从2019年，化学和双学GCSE课程是根据九分数字系统分级。的结果显示在下面与前八点字母系统中的等效级。
| 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 总 | |
| （ 一种* ) | （ 一种 ） | （b）中 | （ C ） | （d） | （e）中 | ||||
| 2020 | 44 | 21 | 26 | 15 | 11 | 4 | 0 | 0 | 121 |
| 2019 | 43 | 24 | 19 | 16 | 12 | 9 | 0 | 0 | 123 |
GCSE成绩 - 化学
| 一种* | A | B | C | C以下 | 总 | |
| 2018 | 45 | 36 | 18 | 13 | 0 | 112 |
| 2017 | 74 | 15 | 14 | 1 | 1 | 105 |
| 2016 | 46 | 20 | 15 | 4 | 2 | 87 |
GCSE结果 - 双学
| 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 总 | |
| （ 一种* ) | （ 一种 ） | （b）中 | （ C ） | （d） | （e）中 | ||||
| 2020 | 0 | 0 | 3 | 8 | 13 | 8 | 2 | 0 | 34 |
| 2019 | 0 | 0 | 4 | 8 | 12 | 11 | 8 | 3 | 46 |
| 一种* | A | B | C | C以下 | 总 | |
| 2018 | 1 | 12 | 14 | 17 | 8 | 52 |
| 2017 | 6 | 16 | 37 | 19 | 8 | 86 |
| 2016 | 3 | 14 | 17 | 6 | 0 | 40 |
