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设计 & 技术在第六形式

以下信息是从我们的文档“中六及以后”,这是每个更新十二月服用。它可以被下载为 PDF文件.


 教师的头:先生。 K.M。劳埃德

设计 & 技术在CQ9游戏官网的目的是开发谁是多种多样的,有效的沟通创造性和独立思考。考生批判探索人造的世界里,在设计和制造创新产品。

产品设计是通过预-U技术教 & 设计:三维设计课程,让学生探索和发展个人的沟通,创新和创意设计能力的最好机会。定制化,专业化,设计和技术丰富的项目工作,旨在帮助开发最好的,并表现出对大学及以后的相关技能。

令人兴奋的和多样化的,调查和实用;设计活动提供开发能力,2D和3D,跨越不同范围的项目工作,书面分析,素描和绘画广泛的机会,并广泛使用信息通信技术和数字媒体来提高模拟和演示。候选人将探索范围的材料,实际车间进程和介质,以实现设计的结果。制定活动采取多种形式,从实验模型和原型,到最终销售的产品。 

什么是设计 & 技术?

设计和技术活动,包括创建功能对象,如产品,包装和家具,我们所居住,其中包括建筑和室内空间的结构,和我们探讨的方式,并采用的材料和性质,都雕刻现代文明。

设计是基于过程;与解决问题需要思考,创造,发明,实验,决策,并不断评估参与。设计师开发的放在他们的机会和制约因素的认识,采取使用者,生产者和市场力量的需求的帐户。

学习上的任何设计和技术课程的显着特点是它的现实性。认识和了解是不是为自己而纯粹的收购,但为了将其应用到日常生活中,并在工业和商业环境中出现的实际问题的解决。 

为什么研究设计 & 技术? 

是单独管理的形式,美学,材料,部件和工艺制造,配合旁边的项目工作的研究,提供了一系列的创意度学科的研究的理想基础。这些包括工程和建筑,以及的技术中,设计的光谱和制造基于课程。我们的很多学生也走上应用科学和市场营销学位。 

当然组件 & 考核目标(AOS)

 AO1:在视觉和其他形式,观察和深入了解的意图,表明系统地研究和思考的工作和进展情况的能力记录;
AO2:实验媒体,材料,技术和工艺,选择和提炼想法,工作的进展;
AO3:开发通过持续,重点调查,通过上下文和其他来源,展示分析和批判性的理解知情的想法;
AO4:实现和交流在个人,知情和有意义的方式意图,作出适当的联系和关系。

单元小结

作为水平 

A2级

 单元1:写纸:
材料,部件和应用(50%) - 120分钟

本文将介绍的问题研究 材料,部件和应用;

单元2:课程:
投资组合 & 实际应用(50%) - 约50小时

的工作组合和制造的三维物体的过程中产生。工作应该表现出设计过程的透彻了解和交流进行了深入的探索有以下几个方面的问题设置:

  • 工程的研究与应用;
  • 美全面发展和物质赞赏。

 单元3:写纸:
设计 & 制造(50%) - 120分钟

本文将介绍检查的主题内容全部三个部分的问题;

单元4:重大项目投资组合 & 实际应用(50%) - 约60小时

提交单一,主要设计的证据,使他们选择的活动组合。

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